Учёные записки Гродненского педагогического института. — 1957. — Вып. 3

Учёные записки Гродненского педагогического института 1957 Вып. 3Журнал: Учёные записки Гродненского педагогического института имени Янки Купалы. — 1957. — Вып. 3.

Характеристика: «Учёные записки» — периодическое издание Гродненского педагогического института имени Янки Купалы, в котором печатались материалы математической и гуманитарной направленности. В выпуске 3 за 1957 г., посвящённом гуманитарным наукам, помещены исторические статьи. Отметим публикацию крупного специалиста по истории католической церкви в Беларуси Я.Н. Мараша, посвящённую контрреформации в Великом княжестве Литовском (в тогдашней терминологии — «католической реакции в Литве и Белоруссии во второй половине ХVI в.»). Остальные статьи освещают историю советского периода, что характерно для исторической науки того времени. Это публикации Д.С. Марковского о роли парторганизаций Беларуси в укреплении сельсоветов в 1930–1934 гг., М.В. Барсегян о воспитании социалистического отношения к труду у пролетариата Беларуси в 1926–1929 гг., Б.М. Фиха (бывшего, наряду с Я.Н. Марашем, одним из ведущих специалистов-историков Гродненского пединститута) об истории создания колхозов в Витебской губернии в 1918–1919 гг., Л.Н. Дрозда о материальном обеспечении и развитии сети средних школ в Беларуси в 1935–1941 гг., а также статьи других исследователей.

Содержание выпуска:

Марковский Д.С. Борьба партийных организаций Белоруссии за укрепление сельских Советов в 1930–1934 гг.
Барсегян М.В. Воспитание социалистического отношения к труду у рабочего класса Белоруссии (1926–1929 гг.)
Фих Б.М. К истории создания коллективных хозяйств в Белоруссии в 1918–1919 гг. (по материалам Витебской губернии)
Мараш Я.Н. К истории католической реакции в Литве и Белоруссии во второй половине ХVI в.
Ковшаров Н.Д. Участие комсомола Белоруссии в борьбе за экономию и повышения качества продукции в период четвёртой пятилетки
Дрозд Л.Н. Развитие средней общеобразовательной школы в Белоруссии в период 1935–1941 гг. (Сеть и материальное обеспечение школ)