Запись: Коллективизация

Лектор: Лев Яковлевич Лурье (историк)

Характеристика: Аудиозапись лекции из цикла фильмов «История. 10 класс» (телеканал «Знание»/«Школьник-ТВ»). Историк Лев Лурье рассказывает о коллективизации в СССР. Отмечается, что в результате процессов, произошедших в 1928–середине 1930-х гг., полностью изменилась структура общества, была сформирована новая производственная база, а также построена тоталитарная система. Эти процессы укладываются в понятие модернизации, т.е. построения индустриального общества. Существует ещё одно понятие — страны «второго эшелона», капиталистическое развитие которых началось позже, чем основных промышленных странах. Ко «второму эшелону» относятся Россия, большинство стран Центрально-Восточной Европы, Пиренеи, Китай, Япония, Турция, Иран, страны Латинской Америки.

Чтобы государство было жизнеспособным и могло защищать себя, в ХХ в. оно должно было обладать городским населением (которое составляло бы более половины от населения страны), мощной оборонной промышленностью, средствами коммуникации. Население должно быть грамотным, потому что иначе невозможно организовать фабричное производство. Должна существовать современная система управлению, включающая грамотное чиновничество, система связи и массовой коммуникации. Модернизация ни одному государству не давалась бескровно, просто она происходила в разное время и была растянута во времени для стран «первого эшелона». Чтобы сохраниться как независимым государствам, странам «второго эшелона» в ХХ в. пришлось приложить сверхусилия для проведения ускоренной модернизации. Поэтому количество страданий простого населения и число жертв в этих странах было непропорционально большим. Модернизация такого рода произошла в СССР, Китае, Италии, Испании, Португалии, Японии, Югославии, на Кубе, в странах Латинской Америки.

Запись: Культурная революция в СССР

Лектор: Лев Яковлевич Лурье (историк)

Характеристика: Аудиозапись лекции из цикла фильмов «История. 10 класс» (телеканал «Знание»/«Школьник-ТВ»). Историк Лев Лурье рассказывает о культурной революции в СССР. Культурная революция определяется как процессы, которые происходили в духовной жизни советского общества — в науке, культуре, образовании — на рубеже 1920–1930-х гг. Отмечается, что без понимания её сути невозможно понять ни индустриализацию, ни коллективизацию, ни систему террора. Целью культурной революции было формирование человека нового, социалистического общества, т.е. обладающего определёнными качествами. Социалистическое общество — общество, которое мобилизуется для решения неких общественно-значимых задач. Задачи формулируются силой, стоящей над ним. Такой силой была коммунистическая партия (фактически — ЦК). Приказ должен был за кратчайшее время дойти до низов и быть выполнен.

Обращается внимание на то, что для эффективного функционирования данной системы человек должен себя чувствовать в ней комфортно. Он должен выполнять свои функции не из-под палки, а с энтузиазмом. Для этого ему необходимо было внушить, что он живёт в самом справедливом обществе. С этой целью в 1920–1930-х гг. создаётся мощнейшая система партийной агитации и пропаганды. Человек постоянно должен был находиться в окружении неких лозунгов.

Запись: Индустриализация в СССР

Лектор: Лев Яковлевич Лурье (историк)

Характеристика: Аудиозапись лекции из цикла фильмов «История. 10 класс» (телеканал «Знание»/«Школьник-ТВ»). Историк Лев Лурье рассказывает об индустриализации в Советском Союзе. Отмечается, что индустриализация была частью модернизации советского общества. Идея заключалась в том, чтобы в кратчайшие сроки превратить отсталую сельскохозяйственную страну в страну промышленно развитую. С конца 1920-х годов в официальной пропаганде присутствует тезис о грядущей войне, к которой СССР пока не готов. Необходимо было создать собственную тяжёлую промышленность, способную выпускать аэропланы, танки, боевые корабли. Необходимо было создать такую индустрию, которая в случае войны не зависела бы от зарубежья, т.к. врагами СССР считалось капиталистическое окружение в целом — все развитые страны мира.

Запись: Общественно-политические процессы в СССР в середине 1930-х годов

Лектор: Лев Яковлевич Лурье (историк)

Характеристика: Аудиозапись лекции из цикла фильмов «История. 10 класс» (телеканал «Знание»/«Школьник-ТВ»). Историк Лев Лурье рассказывает об общественно-политической жизни в Советском Союзе в середине 1930-х годов. Отмечается, что к середине 1930-х годов уже существовали все предпосылки для проведения массовых репрессий. В 1936 г. были арестованы в основном уже находившиеся в ссылке участники зиновьевской оппозиции. Это были сам Зиновьев и его сторонники, Каменев и некоторые троцкисты, которые с конца 1920-х годов из заключения фактически не выходили. Описывается открытый судебный процесс над ними, проходивший в Колонном зале Дома Союзов в Москве. Подчёркивается, что декорации абсолютной юридической справедливости были безупречны: у всех обвиняемых имелись защитники — известные московские юристы. Все 16 подсудимых признались в совершенно невероятных преступлениях: планировании убийства Сталина, убийстве Кирова, связи с Троцким. Каждый подсудимый заявил, что заслуживает лишь смерти. Защитники отмечали всю мерзость совершённых злодеяний и заявляли, что превозмогая себя, выполняя долг адвокатов, просят суд несколько смягчить участь подсудимых.

Запись: Октябрьская революция 1917 года. Установление Советской власти

Лектор: Сергей Алексеевич Засорин (историк)

Характеристика: Аудиозапись лекции из цикла фильмов «История. 10 класс» (телеканал «Знание»/«Школьник-ТВ»). Эфир 22 ноября 2013 г. Историк Сергей Засорин рассказывает об Октябрьской революции. Это событие называется и Великой Октябрьской социалистической революцией, и октябрьским переворотом. Оценивается оно также по-разному. Характеризуется расстановка сил перед революцией. Отмечается неоднородность в лагере противников большевиков. Временное правительство подозревало правые силы силы в попустительстве большевикам с тем, чтобы позволить им прийти к власти, а затем свергнуть и установить консервативный режим. Консервативные силы опасались наличия подобных планов у либералов, у Временного правительства. Всё это было на руку большевикам, которые тщательно готовили вооружённое восстание. Подчёркивается, что среди большевиков также не было единства по вопросу о восстанию, но победила точка зрения Ленина. Захват власти в Петербурге прошёл без значительных потерь (6 погибших), т.к. готовности защищать непопулярное Временное правительство практически никто не выказал.

Запись: «Что такое Советская власть?» Выступление на параде войск всевобуча в Москве 25 мая 1919 года.

Выступает: Владимир Ильич Ленин (советский политический и государственный деятель)

Характеристика: Одна из самых известных речей В.И. Ленина, которая во время существования СССР постоянно присутствовала в школьных фонохрестоматиях. Председатель Совнаркома объясняет, что такое Советская власть и чем она отличается от всех прочих вариантов государственного устройства. Выступление комментирует диктор.

Запись: Социальная структура российского общества в начале ХХ в.

Лектор: Сергей Алексеевич Засорин (историк)

Характеристика: Аудиозапись лекции из цикла фильмов «История. 10 класс» (телеканал «Знание»/«Школьник-ТВ»). Эфир 13 сентября 2013 г. Историк Сергей Засорин рассказывает о социальной структуре российского общества в конце ХIX — начале ХХ века. Историк Сергей Засорин рассказывает о социальной структуре российского общества в конце ХIX — начале ХХ века. С 1897 по 1914 год население империи выросло со 139 до 185 миллионов человек. По численности населения Россия находилась на третьем месте в мире (после Британской империи и Китая) и опережала все крупные государства мира по темпам прироста. Отмечается, что население росло преимущественно за счёт крестьян европейской части России. Это приводило к демографическому перенасыщению региона. Плотность населения в масштабах империи оставалась невысокой.