Фильмы-философия

Фильмы по философии

Средневековая жизнь-6. Философ (алхимик) (фильм)

Средневековая жизнь-6. Философ, алхимикФильм: Средневековая жизнь. 6 серия. Философ (алхимик).

Вид: Документальный, исторический.

Жанры: Научно-популярный, документально-игровой.

Характеристика: Шестая серия цикла «Средневековая жизнь» посвящена философу (алхимику). Философ был наиболее близким аналогом современного учёного. Но не в полном смысле слова, поскольку тогда не существовало понятия научного метода. Некоторые средневековые интеллектуалы занимались не только отвлечёнными размышлениями, но и проводили настоящие опыты, пытаясь найти философский камень, превратить любой металл в золото и получить эликсир жизни. Таких людей называют алхимиками. Ведущий Терри Джонс в свойственной ему провокационной манере пытается опровергнуть наиболее устоявшиеся представления о средневековье. Например, он критикует мнение о том, что церковь карала тех, кто стремился к научным открытиям, медицина чаще убивала, чем лечила, люди не знали, как выглядит Земля. На примерах из английской истории он показывает, что алхимией нередко занимались сами служители церкви, некоторые философы высказывали правильные суждения о форме Земли, а средневековые врачи были искусными специалистами.

Почему люди изучают историю? (фильм; «Бибигон»)

Почему люди изучают историю исторические лекции БибигонФильм: Почему люди изучают историю?

Вид: Учебный (лекция)

Характеристика: Запись из цикла «Лекции по истории» («Бибигон»). Историк Наталья Басовская рассуждает о том, почему люди изучают историю. Лишь у двух современных наук имеются символические опекуны-музы: Клио — у истории, Урания — у астрономии. Остальные музы соотносятся с различными направлениями художественного творчества. История как наука зарождалась и как литература. В древности история и литература как художественное творчество не различались. Границы между ними не существовало. Научное историческое знание сформировалось только в XIX в. Но не было в истории человечества времени, когда люди не интересовались бы прошлым. Можно утверждать, что интерес к своему прошлому — один из признаков человечества. Почему так сложилось? В чём смысл и цель этого пристального внимания и его развития на протяжении многих тысячелетий?

Платон (фильм; «Великие философы»)

фильм Платон цикл Великие философыФильм: Платон

Вид: Научно-популярный

Характеристика: «Платон» — один из фильмов цикла «Великие философы», рассказывающего о жизни и идеях выдающихся представителей философской мысли. Платон родился в афинской аристократической семье. Образцом для подражания для него был Сократ. Большая часть работ Платона написана под влиянием сократовской философии. Помимо Сократа, на Платона в разной степени оказали влияние Гераклит, пифагорейцы, а также софисты и драматурги. Столкнувшись с общественными проблемами, упадком морали, традиционных ценностей, скептицизмом, Платон поставил задачу восстановить идеал справедливости и уважения к истине. Однако, его попытка сделать правителей философами не увенчалась успехом. После конфликта с тираном Сиракуз Дионисием Платон решил, что необходимо воспитывать правителей из философов. В Афинах он основал Академию — школу будущих политиков, где они должны были изучать философию, математику, астрономию и другие отрасли знания.

Учение Христа (фильм; «Гордон», выпуск 315)

Передача Гордон, выпуск 315 учение ХристаФильм: Учение Христа

Вид: Научно-популярный

Характеристика: «Учение Христа» — 315-й выпуск передачи «Гордон», выходившей на телеканале «НТВ» в 2001–2003 гг. Журналист Александр Гордон ставит вопрос: каким образом можно узнать, чему именно учил Христос? На протяжение столетий учение Христа подвергалось искажениям, добавлениям, изменениям. Как избавиться от более поздних напластований, как с научной строгостью получить данные именно о том, что проповедовал Христос? Гостями передачи стали священник Георгий Чистяков и религиовед Анна Шмаина-Великанова.

По мнению Георгия Чистякова, для понимания сути учения Христа необходимо обратиться к евангельским текстам в их первоначальном виде. Более поздние переводы зачастую искажали первоначальный смысл текста. Например, в современном русском переводе Евангелия от Матфея содержится требование Иисуса не гневаться напрасно. Но слово «напрасно» попало в текст Нового завета лишь в VIII в. Изначально требование звучало как просто «не гневаться», т.е. означало «не гневаться вовсе».

Игорь Данилевский. Как придумать историю страны: особенности исторической реконструкции (фильм)

Игорь Данилевский особенности исторической реконструкцииФильм: Как придумать историю страны: особенности исторической реконструкции

Вид: Лекция

Характеристика: Лекция историка Игоря Николаевича Данилевского. Игорь Данилевский рассказывает об особенностях исторического познания и особой науке — источниковедении. Следует понимать, что для исторического познания доступна лишь та часть прошлого, которая нашла отражение в источниках. Поэтому очень важно правильно «прочитать» источник, не допустив искажения содержащейся в нём информации. Любое историческое исследование включает изучение источников. Источниковедение призвано дать ответ на следующие вопросы: надёжен ли исторический источник, корректно ли извлечена из него информация и должным ли образом она «перекодирована» на современный научный язык. Правильно прочитать письменный источник бывает нелегко — многие слова вышли из употребления, некоторые изменили лексическое значение. Лектор приводит несколько подобных примеров. Например, слово «синий» некогда означало «вишнёвый».

Истоки происхождения сознания (фильм; «Гордон», выпуск 189)

Передача Гордон, выпуск 189 Истоки происхождения сознания, биолог Левон ЧайлахянФильм: Истоки происхождения сознания

Вид: Научно-популярный

Характеристика: «Истоки происхождения сознания» — 189-й выпуск передачи «Гордон», выходившей на телеканале «НТВ» в 2001 — 2003 гг. Собеседниками журналиста Александра Гордона стали ведущие исследователи в различных областях науки. В этом выпуске зритель Леонид Чекалов и биолог, член-корреспондент РАН Левон Чайлахян задаются вопросом, для чего в ходе эволюции от примитивных форм живых существ к более сложным появились ощущения — боль, голод, чувство наслаждения? Можно ли управлять мозгом изнутри, на основе рассудочной и интеллектуальной деятельности самой живой системы, исходя из ее интересов, ее «Я»? Собеседники рассуждают об истоках происхождения сознания на основе самоорганизации и информационно-энергетического взаимодействия и о том, что же делает человека человеком.

Страницы